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German Section 33Language Focus - Stationery itemsThese activities help students practise the vocabulary for common stationery and classroom items.Key language: der Taschenrechner, der Kugelschreiber, der Bleistift, das Heft, der Filzstift, der Radiergummi, das Lineal, der Ordner, der Spitzer, das Federmäppchen, der Terminkalender, der Schulranzen, das Schulbuch, der Textmarker, die Schere Der Radiergummi ist klein. Die Scheren sind klein. Das Federmäppchen ist groß. Die Filzstifte sind schön. Der Bleistift ist rot. Die Bleistifte sind rot. Der Ordner ist neu. Die Ordner sind neu. Der Taschenrechner ist alt. Die Taschenrechner sind alt. Der Textmarker ist gelb. Die Textmarker sind gelb. Was hast du auf deinem Tisch? Ich habe ein Heft auf meinem Tisch. Was hat er auf seinem Tisch? Er hat zwei Lineale auf seinem Tisch. Was hast du auf deinem Tisch? Ich habe ein schwarzes Federmäppchen. Was hat er auf seinem Tisch? Er hat einen roten Ordner. Was hast du auf deinem Tisch? Ich habe drei kleine Textmarker. Was hast du auf deinem Tisch? Ich habe ein altes Schulbuch auf meinem Tisch. Kann ich deine Schere ausleihen? Tut mir leid, ich habe keine Schere. Kann ich deinen Spitzer ausleihen? Tut mir leid, ich habe keinen Spitzer. Kann ich dein Heft ausleihen? Tut mir leid, ich habe kein Heft. Ich hätte gern vier Kugelschreiber. Bitteschön, das macht zwei Euro. Ich brauche einen neuen Schulranzen. Tut mir leid, wir haben keine. Language points: Describing common classroom items: adjective endings and agreement Definite and indefinite articles Asking for an item, and saying you don't have one. Secondary vocabulary: Die Schere kostet € 2,90. Das grüne Lineal gehört mir. Ist das ein Textmarker? Nein, es ist ein Radiergummi. Die Textmarker sind neu. Das Lineal ist aus Plastik. Der Schulranzen ist teuer. |
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